心理学本科获得罕见的共同创作研究论文

Hayley Walton
Hayley Walton'19

2018年春季,Hayley Walton'19是合唱团先进的实验心理学课程的初级。两年后,她的工作与心理学助理凯利助理教授已达到出版。

哈利和侦察被认为是“我明天锻炼”的共同作者:在健康心理学杂志中的运动规模拖延“。他们的研究创造了一种规模来测量运动拖延,并将其与自我报告的身体活动进行比较。

“在心理学领域,本科生共同作者审查的论文非常罕见,”侦察员说。 “这反映了COE的学生在研究过程中获得更深层次,更为互动的角色,对工作的责任和更有意义的贡献。”

Hayley在经济学中具有未成年人的国际商业和心理学,是在课程中协助侦察兵的几个学生之一。当侦察被授予内部补助金来继续她的研究时,她邀请海莉在夏天和她一起工作。 Hayley涉及每一步的方式 - 研究规模发展,帮助设计和进行研究并协助数据分析。

“我可以在整个研究过程中从Hayley的工作中讲述,她能够有意义地向共同作者水平发表的出版物,”侦察员说。因此,在她的高年级,海莉的工作继续,写作了他们的研究论文的引入和方法。

“海莉和我有这么美好的工作关系,”斯科特说。 “我们的每周会议的特点是伟大的谈话,真正帮助将项目按计划保留。如果我曾经自己试图这样做,我现在就没有办法发布了本文。“

海莉说,童子军沿途提供了出色的指导,以便她受到挑战而不被淹没。

“侦察是一个非常有天赋的教育家,”海莉说。 “虽然她是令人难以置信的聪明,但她有一个驱动器,以确保其他人也了解材料。我觉得很荣幸能够在整个时间在COE努力共同努力。“

Hayley鼓励其他人参与研究,引用了与教师和同胞建立关系的机会,同时获得更深入地了解一个新主题。现在担任CRST领导力发展旋转计划的成员,Hayley注意到她的研究经验给了她很有信心。

“COE没有有局限性的文化,”海莉说。 “无论是在教室里面还是在课堂上,你从未告诉过你不能做点什么。由于这一点,我们从不限制自己或我们的研究。我们继续找到成功的每一步。

“COE有一个投资于学生的令人惊叹的教师,”她补充道。 “没有惊人的教师,这一切都不会成为可能的。”

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